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當前位置：干部在線培訓考試系統
“石開網上教育教學平臺”旨在通過網絡實現教研教學功能，成為傳統教研教學工作的有效補充和延伸，更重要的是通過各項教研活動的組織和對結果的追蹤和評測發揮教研室學科教研的引領和帶動作用。從組織形式上主要是通過核心組教師實現。
干部培訓中心網上培訓內容
“石開網上教育教學平臺”是一套適用于企事位單位教育教學信息的管理系統。通過這個平臺將與教育教學有關的各個單位，包括教育教學職能部門通過計算機網絡聯系在一起。各單位與教育職能部門之間信息互通、教研室開展網絡教研活動、學員自主學習、管理員在線互動的功能，是提供教育教學資源的一套完整高效的教研、教學管理方案。
網上自主學習模式正在被越來越多企事業單位接受和應用。一些能夠突出網上教學優勢的功能得到采用，如網上集體備課、網上授課、在線答疑、網上考試等等。這些功能的應用，使網絡教育不僅能夠發揮信息技術在知識傳播方面準確、快捷、交互性強、易于存儲等優勢，而且能夠發揮信息技術在組織和管理方面的優勢，為網絡教育不斷提高教學質量和擴大開放創造了條件。
利用網絡教育教學，互動性得到了很好的發揮這是網絡教學平臺的一大特色。將教育、教學有機結合起來，完全實現雙方互動，主要實現了信息交換，資源共享，教育教學同步等功能。
高效優化的程序設計可以嚴格控制公文提交時間，提高工作效率；利用網絡優勢便于公文存檔及備份同時實現資源共享，促進教師之間相互借鑒和督促。石開網上教育教學平臺所提供的公文征集必將是企事業辦公應用自動化的得力助手。
干部在線培訓考試系統應用比較廣泛，包含人社局、干部培訓、中心、基礎教育、管理、公務員培訓、網絡考試、公務員培訓：根據《公務員法》和《干部教育培訓工作條例》的有關規定，開展公務員更新知識培訓、人事干部崗位能力培訓和初任培訓。
培訓內容：法律法規、公共管理、文化素養等。
人力資源管理師培訓：企事業單位在崗從事人力資源管理的人員或有志從事人力資源規劃、員工招聘選拔、績效考核、薪資福利管理、勞動關系協調等工作的專業管理人員。
包括：營銷精品班培訓 、人力資源管理師培訓 、經濟專業基礎知識考前沖刺班培訓、職稱英語考前培訓、 執業藥師考前培訓、 注冊安全工程師考前培訓、監理工程師考前培訓、公務員考試培訓、監理工程師考前培訓、演講與答辯的要求與技巧培訓、創新思維與高新技術知識培訓、專業技術人員素質與能力培訓、專業技術人員權益保護培訓、國情、市情與科學發展觀培訓、公文寫作與處理培訓 職業經理人培訓、在職研究生 培訓、本科學歷培訓、大專學歷培訓、經濟資格培訓 。
干部在線培訓考試系統，分為在線考試和在線培訓。
在線培訓考試系統——考試
一、基礎數據維護
1、用戶注冊；2、系統數據維護；3、角色信息維護；4、用戶信息管理；5、考試模塊定義；6、考試次數維護；7、設置考試場次；8、考試科目維護；9、考點信息維護；10、違紀信息維護；11、學歷信息維護；12、工作單位維護。
二、題庫管理
三、考生報名
1、單個考生報名；2、批量導入考試信息；3、打印準考證；4、其他說明
四、考試基本信息維護
五、考場管理
六、考試現場
七、考生成績查詢
八、考生成績分析
在線培訓考試系統——培訓
? 用戶登陸：輸入用戶名及密碼點擊“登陸”按鈕。
? 新用戶注冊：沒有用戶名的用戶需點擊“注冊”按鈕彈出注冊界面，然后進行注冊。
? 注冊驗證：注冊信息提交后由管理員在后臺進行驗證，驗證合格的在信息后面進行備注并點擊“驗證通過”，否則點擊“不合格”
? 用戶登陸頁面：用戶登錄后打開個人首頁。
? 課程列表：課程列表中分公共基礎培訓和各門專業培訓，每個專業安課程數量自定義學時，學員學完相應專業和公共基礎培訓之后，所學專業內容的學時總合就為該學員的學時，每門培訓專業下包含多個視頻教程。管理員可以在這里上傳課件。
? 課程詳情：點擊課程列表中的詳情可查看本專業的課件信息及學時。
? 課程預約：每個用戶每年只能預約一次，后臺確定課程約定成功后，用戶學習的期限一般為三個月，學習期限以系統設置為準。 用戶選擇相應專業之后點擊“確定預約”按鈕，后臺管理員確定之后，用戶所預約課程信息就自動到我的課程列表中，并且在個人首頁中顯示出個人預約的內容及學習期限。
? 我的課程：在我的課程中，顯示有當前所有學習內容，不同的專業分別放在不同的選項卡中。點擊課程后面的“播放”按鈕打開播放窗口，視頻觀看界面下系統將鎖定系統操作，要終斷觀看只能點擊“退出”按鈕。為保證當前用戶正在學習，系統每５分鐘給出提示一次，用戶點擊確定后正常計課時。
? 資源下載：上傳和下載一般課件及文件。
? 培訓檔案：該用戶培訓的歷史記錄。
? 證書打?。航Y業證書打?。盒彰?、單位、身份證號及學時，達到培訓計劃規定學時，培訓合格，給予批準。。
? 考試系統：與考試系統鏈接。
干部在線考試系統設計理念
1、學習資源計劃：對組織內部的所有培訓學習資源和相關活動進行統一規劃、統一管理。
2、能力素質模型：用行為方式來定義和描述員工完成工作需要具備的知識、技巧、品質和工作能力，通過對不同層次的定義和相應層次的具體行為的描述，確定核心能力的組合和完成特定工作所要求的熟練程度。這些行為和技能必須是可衡量、可觀察、可指導的，并對員工的個人績效以及企業的成功產生關鍵影響。
3、干部培訓體系：依托于能力素質模型，通過階梯式的機關干部課程設置建立滿足各機關干部能力素質要求的標準化的機關干部課程體系?？膳浜蠁T工職業生涯發展規劃，建立完備的培訓發展支撐體系，通過電子化的培訓信息管理系統，為每個干部建立一個完整的職業發展計劃圖。
4、培訓效果評估體系：涵蓋訓前評估和訓后評估，通過下列方法幫助培訓管理者開展有效的培訓效果評估工作：培訓需求調查與分析：訓前評估課程與講師調查問卷：反應層的評估 課程知識測試：學習層的評估 機關干部勝任力測評報告：部分實現行為與結果層評估 。
5、知識管理體系：通過與能力素質模型、干部培訓體系和目標激勵體系有機結合實現對組織知識的管理和分享。 干部知識管理：實現對干部例行和例外工作的過程知識管理和分享。 員工日志管理：促進對員工隱性知識的顯性化和分享。 共享資料管理：實現對顯性知識的管理和分享。 互動空間管理：為員工提供知識互動和構想碰撞的空間。
6、目標激勵體系：涵蓋目標導向、過程指引和成果激勵功能： 目標導向：基于機關干部能力素質模型和機關干部進階通道為員工設定學習目標。 過程指引：通過學習地圖為員工提供學習指引。 成果激勵：通過積分引擎為各類學習活動提供獎勵積分并支持其它激勵活動。
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